认识启元老师之前，我和许多家长一样，是个“原生态” 母亲，用自己的人生经验和自以为正确的方式引领着孩子的成长，并且实现了“虚假繁荣”——孩子乖巧聪慧，温和有礼，以比同级孩子小两岁的年龄进入了重点高中。虽然经历过一些磕磕绊绊，但我认为这些都是成长过程的必经之路。
直到高二下期，危机的冰山开始浮出了水面。孩子变得消沉、焦虑、易怒、嗜睡，学习成绩一塌糊涂一度年级垫底，亲子关系也处于那种随时可以爆发出一场大战的状态。开始我把这一切的原因归结为“鼻炎”，于是各种寻医问药，但收效不大。当有一天，孩子告诉我，他考试时经常会脑子一片空白，浑身发抖甚至冷汗直流，我才意识到孩子是心理出了问题。
机缘巧合我寻访到了启元老师，冥冥中似乎注定在我和孩子的生命历程中，会遇见这样一位智者，如灯塔般穿透迷雾，将光照进心灵，点亮我们的心性。至今仍怀念那段时光，在启元老师静谧的工作室内，伴着夕阳的余晖，孩子眼中闪现着“终于遇到了懂我的人”那种喜悦。
经历了大半年的时间，孩子的状态发生了肉眼可见的变化，成绩也提高了一百多分，考入了北京一所211高校，更重要的是我感受到了他内心一点点生发出的强大力量，而这种力量足以支撑起他今后的人生。
做为“副产品”，身为“陪读”的我，在孩子心理辅导的过程中，也经历了一次“心理涅槃”。我切实感到了，被过往人生烟尘裹住的心，那层坚硬的壳在一点点变软、剥落，仿佛正在渐渐进入一种自在通透的状态，并且成为了孩子的心灵密友。虽然现在的我还有诸多不足，但我愿意将自己改变的心路历程分享给正在陪伴孩子长大的父母，如果能够给大家带来一点点启发，也算是一件功德。
关于我的转变，可以用三句话作为每一步成长的界标。
第一句话：是妈妈的错。发自内心认识到自己错了，认识到自己的问题是造成孩子问题的主要问题，对大多数父母都是一件很难的事情。特别是对于我这样事事追求完美，并且一直被身边人称赞教子有方的人，在承认自己做错的那一刹那，对于我和孩子都是一个蜕变的开始。
最初给孩子做辅导的时候，我以为和上其他培训班一样，把孩子送进去，家长就可以在外面摸鱼了。启元老师坚持让我也参与进来，后来我才认识到这有多重要，因为父母变了孩子才会真正改变。在启元老师给孩子分析心理问题的成因时，时常会对孩子说：“这不怪你，这是家庭的原因”。最开始听到这些话时，我是非常抵触的，并且会给自己找一万种理由，但潜移默化地我开始渐渐接受了，并会开玩笑说：“好吧，这锅我来背”。直到有一天，我主动并由衷对孩子说出了：“是妈妈的错”，启元老师对我竖起了大拇指。
有一种冷是你妈觉得你冷，有一种爱是父母感动自己的爱，孩子饿了我们给件衣服，孩子渴了我们递个枕头，常常我们所做的一切不仅仅与孩子无关，甚至成为了孩子的负累。如果把孩子心灵的成长比作一条河，那么父母无疑就是开挖那条河道的主力，往往我们都是按照自己的意愿设计着河流的走向，却忽略了流水自身的力量和意愿，于是就形成了险滩暗流，甚至是堵塞的巨石。这些都是在启元老师的启发下，我渐渐领悟到的。
举个例子，孩子小时候得过哮喘，只要感冒就容易诱发哮喘，于是我对他的身体状况极度敏感，过度关注，甚至在他上学时，委托了熟人在课间监督他喝水。由于精心照料，孩子在上小学后哮喘就没有再犯过，这是我一直引以为傲的事情。然而，启元老师在分析孩子不自信的原因时告诉我：你知道一个人的自信首先来自于什么吗？来自于对自己身体的自信，你一直在给孩子释放强烈的信号，他是一个体质偏弱身体健康有问题的人。
那一瞬间真的如醍醐灌顶，也是从那一刻开始，我进入到了对自己的真正反思，学会了从孩子的视角，从新的维度觉察自己的内心和言行。可能对于很多成年人来说，改变认知是件很难的事情，低头认错更加困难，总怕“王冠”会掉下来，但不低头，如何能找到阻塞河流的巨石，更谈不上去移开它。直面自己的错误，这应该是关键的第一步。
第二句话：在你这个年龄，妈妈不如你。这是经过启元老师辅导，孩子的潜能和心性被调动了起来，展现出未曾被发现的特质之后，我对孩子由衷的赞叹。从内心深处信任并欣赏孩子，是我从启元老师那里得到的第二个成长。
启元老师曾经说过：许多父母对孩子满足太多信任太少。真是说出了父母的通病。孩子小时候老丢东西，我一面唠叨，一面买回成盒的文具；孩子写作业磨蹭总是完不成，我一面指责，一面替他把答案写了；孩子贪玩，手机摔一个买一个；孩子学习成绩下降，“你要是不好好学习将来如何如何”，这种话随口就来……我们总怕孩子摔跤，所以不停地想把他人生路上所有的坑给填平，却不知无形中给孩子砌了一道墙。
印象很深的是，有一次启元老师让我写下孩子的十个优点，并举出例子。那时，我才意识到养育他16年，竟从未认真审视过他。当我细细地把孩子的优点一一写下，一个有着自己独立思想和独特人格的少年，像个亲近的陌生人一样呈现在了我的眼前，我突然感觉到：他不是属于我的，他就是他自己，他需要的不是居高临下的呵护，而是平等的理解、尊重和信任。
最意想不到的收获是，孩子不但在短期内治愈了焦虑，更是在启元老师专业的辅导和敏锐的洞察下，身心的潜能被一点点发掘了出来。当辅导进入后期，就不再是心理的疗愈，而是转入对孩子内在能量的调动和学习方法的指导。也就是在这个阶段，我窥见了埋藏在孩子心灵深处的宝藏。启元老师从心理学、哲学、社会学各种角度和孩子深入探讨了生命的意义和存在的价值。
出乎意料的是，在启元老师的引导下，孩子表现出了极强的领悟力和极深刻的见地，这是我作为一个成年人都无法企及的。因此，我会由衷地说出：在你这个年龄，妈妈不如你。其实更准确地说，某些地方已经超越了现在的我。虽然这种真正的信任和欣赏来的迟了些，但毕竟没有在孩子的生命中缺席。
可能许多父母都会觉得自己的孩子出色，也会运用赏识教育，但大多数和从前的我一样是带着滤镜看孩子，只因是自己的孩子，所以怎么看都好，却不曾看到孩子生命的本色。只有基于充分理解和信任才是真正意义的赏识。
目前，我和孩子的亲子关系前所未有的融洽和愉快，孩子经常主动给我分享他生活学习中的种种状态和感悟，一起交流对各种事情的看法，在做决定的时候会征求我的意见，我想这背后的原因是，他认为我是真正懂他并尊重他的，我们是在平等地对话。正如启元老师说的，相信孩子，他会成为你希望看到的样子。
第三句：言传身教不如心教。刚开始在启元老师那里做辅导的时候，我一直困惑于两个问题：一个是为什么孩子会突然出现心理问题；一个是为什么同样的话，我说孩子根本不愿听，而启元老师说了他会奉为圭臬。后来，我明白了，这是心的能量场的作用。
启元老师说，家庭不是一个讲理的地方是一个讲情的地方。父母用心的能量营造出的自由舒心，充满生机和爱的家庭氛围才是孩子成长最好的土壤。而原来的我是一个执着于自我认知的母亲，用我的人生理念复刻着孩子的成长，对孩子心理上的影响一直在潜伏累积，问题的爆发只是一个时机。通过启元老师的辅导，我认识到了在与孩子的心与心之间，我人为制造了两道门坎。
首先是我追求完美的性格。我喜欢制定计划、执行计划、追求细节，事无巨细要掌控在自己手中。对孩子也是这样，虽然我不是一个强制专权的母亲，也很尊重、体贴孩子，但总喜欢在生活上学习上把他安排的明明白白，条条理理。我原来一直是以此为傲的，并且在工作和生活上确实给我带来了很大收益，孩子一路走来也是顺风顺水。
但是，启元老师一针见血为我指出了：追求完美其实是内心缺乏安全感的表现，并且辅导过程中，我逐渐认识到了，正是我的计划性、掌控性一直让孩子生活在框架之中，限制了孩子的心性释放的空间。上文中提到过启元老师让我写孩子的优点，我写得格式规范，条理清晰，启元老师说，写得像公文，像人事鉴定，就是不像一个母亲对孩子的评价，我一下子直观感受到了习惯的力量。
就是这样点点滴滴，日日年年，父母的心态、性格、习惯如同空气般存在于家庭，笼罩着孩子，而家庭空气的质量必然影响着孩子心理的健康。
第二道门坎：共情能力。当启元老师指出我缺乏共情能力，我其实挺抗拒的，因为我是一个外向积极的人，也有着不错的人际关系，怎么可能缺少共情能力。在经过辅导和内省之后，我再次认识到启元老师是对的。
孩子两岁半上幼儿园，十岁住校，我在生活上安排的细致入微，却忽视了他幼小心灵的承受力；孩子在一次重要比赛中失利，面对他的眼泪，我鼓励说男孩子坚强，要把挫折转化为动力；上了高中后，课业和竞赛的压力让他焦头烂额，我指导他如何做好时间管理……
印象最深的一次，他给我说在学校里人际关系的苦恼，语气中充满沮丧。我一听这是我强项啊，开始给他分析原因，找出重点，并提出了解决方案，结果却是我越说他越崩溃，最后母子大吵一架，两败俱伤。
我把这件事情告诉了启元老师，老师说孩子其实需要的不是方案，只是理解和倾听，甚至只是一个拥抱。原来让孩子感受到你始终与他同在，感受到你无条件的爱才是对他最大的安慰。一颗温柔、包容、充满爱的心能够以天下之至柔驰骋天下之至坚。
启元老师就是一个心的能量场特别强大的一个人，面对他就能让人心立时安静下来，并产生信赖。孩子性格偏于内向，但对启元老师总能敞开心扉，无比信任。特别是后期，对孩子学习方法的培养，内在潜能的调动，人生动力的激发，真的能让孩子受用一生。现在孩子在大学，非常适应新的环境，心理和生活上完全实现了独立，对前景有着自己的规划，做为母亲欣喜地感受到了孩子行稳致远的自信和激情。
是启元老师毋庸置疑的专业素养，以及对孩子的拳拳之心殷殷之情，成就了孩子的今天，也改变了一个母亲。相信这样的案例还有许多，我们只是其中一朵浪花。感恩遇见，感恩启元老师！
